8月8日(木)~9月16日(月)の期間
図書館は夏期休館いたします。
休業期間中の開館日は図書館カレンダーにてご確認ください。
開館日 : (開館日カレンダーを参照)
開館時間 : AM9:00~PM3:00
なお、夏期休館にともない、学生を対象に特別長期貸出を行います。
長期貸出受付 : 7月25日(木)~8月7日(水)
貸出冊数 :8冊
返却日 : 9月18日(水)
※学内の掲示板等にも掲示しますのでご確認ください。
専攻科生の「幼児保育キャリア演習Ⅲ」の授業で、
赤羽台保育園の園長先生による園長講演会が行われました。
テーマは「保育を目指す学生に伝えたいこと
」
園長先生が大切にされている
”チルドレンファースト”
それは、子ども一人ひとりを大切に、子どもの個性を生かす保育者になること![]()
保育園の子ども達のいきいきとした様子や、
先輩保育士の保育の様子に触れながら、
「自分が大事にされていること、愛されていることを自信にして
子どもたちの権利を守る保育士になりましょう
」
と、”チルドレンファースト”について話してくださいました。
9月の保育実習、そして就職活動に向けて、
専攻科生にとって大きな学びとなりました。
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幼稚園教諭・保育士・特別支援学校教諭の取得を目指す
星美学園短期大学 SEIBI Gakuen College
幼児保育学科 専攻科幼児保育専攻
こんにちは! 日伊総合研究所 公開講座センターです。
保育・教育特別セミナー2019へ、たくさんのお申し込みをいただき、誠にありがとうございます。
各分科会について、まもなく定員に達しようとしております。
ぜひ、ご受講を希望される場合には、お早めにお申し込みください。
詳細をWebで確認する→「保育・教育特別セミナー2019」
~保育・教育特別セミナー2019について~
教育関係者向けの一日完結型セミナーです。
幼稚園教諭、保育士のほか、特別支援学校教諭(二種)を養成する星美学園短期大学ならではのカリキュラムを活かした講座となっております。
今年度のテーマは「教育の転換期における特別支援教育の「自立支援」を考える ~新・学習指導要領が目指す「主体性」とは~」です。
昨年も取り上げた「主体的な学びをめざした『新・学習指導要領』の実施」に注目し、発達障がいの幼児・児童・生徒への自立活動・自立支援はどうあるべきか。発達障がい児をはじめとする幼児・児童・生徒が、自らの課題に向き合い、解決しようとする意志や自己を形成するために、必要な支援の視点・ノウハウについて学びます。
保育士、教諭、特別支援教育コーディネーター、相談員など、保育・教育現場でご活躍されている皆様のご参加を心よりお待ちしております。
★開催日時: 2019年7月27日(土) 10:30~15:30 (受付開始9:45~)
※昼食は各自でご用意ください。学食はございません。
★参加料・・・5,000円
★定員・・・75名(先着順) ※定員に達し次第締切り
★受付期間・・・ ~7月11日(木)必着
★セミナー内容★
<全体会> 10:30~12:00
【特別支援教育がめざす“自立”とは ~子どもが主体的に社会とかかわるために~】
講師:遠藤 愛(星美学園短期大学准教授)
<分科会> 13:00~15:30 ※1・2・3 同時刻開催のため選択制
1【幼児期からのセルフマネジメントプログラム】
講師:太田 研(星美学園短期大学准教授)
2【主体的な学びを引き出す授業づくり ~ユニバーサルデザインの発想は通常学級でも特別支援学級・学校でも!~】
講師:服部 純一(星美学園短期大学 日伊総合研究所・客員研究員/DRM発達支援教育研究所主宰)
3【将来の自立のために、今大切なこと ~キーワード:ライフスキル・相談力・自己理解・ふり返り~】
講師:川口 信雄(株式会社ゆたかカレッジ顧問)
★お申し込み方法★
お申し込み方法をご確認の上、以下の方法にて受付期間内にお申し込みください。
・申込書に必要事項をご記入の上、 FAX(03-5993-1600) / 郵送 / 窓口 へ
・本学Web申込フォームから
・申込書と同じ内容をご入力の上、E-mail( c_koza@seibi.ac.jp ) へ
<資料請求/お問い合わせ先>
幼稚園教諭・保育士・特別支援学校教諭を3年間で育てる短期大学
東京都北区赤羽 (池袋から8分/大宮から15分) ★交通アクセス★
TEL:03-3906-0056(代)
※「公開講座の保育・教育特別セミナーについて」とお伝えください。
みなさんこんにちは![]()
もう少しで七夕ですね!ということで、今回のテーマは「七夕」でした![]()
短冊の制作では、手形をスタンピングしました![]()
紙芝居「まるちゃんあそぼ!」にも興味深々でした![]()
ふれ合い遊びでは「きらきらぼし」で体を動かし、親子で楽しみました![]()
自由遊びでは、たくさんの玩具に目を輝かせて楽しんでいました![]()
みんなの願い事が叶いますように![]()
次回もおたのしみに!!
ひと月前に行われた性格検査「GET」の結果が届きました![]()
GETを作成された実務教育出版の方にご来校頂き、
解説と今後への活かし方について講話をして頂きました。
自分自身から見た「私」、他人から見える「私」、GETに表れた「私」を
客観的に知り、自己理解を深めることができたのではないかと
期待しています![]()
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授業を終えた専攻科生の感想を紹介します![]()
調和性が低いことが分かりました。職場では、先輩たちや
同期などと協力しながら仕事をしなくてはなりません。
そのため少しの我慢も必要になってくると思います。
私は、嫌なことが顔に出てしまうことがあるので、今から
気をつけていきたいと思います。
自分の短所と長所が分かり、履歴書に活かしたいと
思いました。自分の短所を受け止め、弱さを強さに代えて
いくことができるように頑張り、社会人になった時に困らない
ようにしたいです。
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幼児保育学科 専攻科幼児保育専攻