星美学園短期大学ブログ

【図書館】絵本コーナーを更新しました。

今回の特集コーナーのテーマ

「クリスマスに読みたい絵本」

　もうすぐみんなが大好きなクリスマス。

外は寒くても部屋の中で絵本を開けば、楽しくてあたたかい世界が広がります。

図書館ではクリスマスを盛り上げてくれる絵本をたくさん用意して、みなさんのご来館をお待ちしています

12/16(土)は、星美短大のクリスマス・オープンキャンパス！！

\📢年内最後のオープンキャンパスを開催します📢/

既に合格された方大歓迎！

これから受験を考えている高校3年生大歓迎！

高校１・２年生大歓迎！

小学生や中学生の兄弟・姉妹がいる高校生の方、大歓迎！！！

卒業生のお子さまも大歓迎です！！！

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ただいま、お申し込み受付中です！

参加お申し込みはこちらから

 

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🎅追加情報①  
学生が顔出しパネルを作成しました！

「トナカイ」「サンタクロース」「ゆきだるま」お好きな顔出しパネルを選んで写真を撮ってね！！！

🎅追加情報② 
【Quizスタンプラリー ～校内を巡るイベント～ 】

校内を回りながら、謎解きを行うイベントクイズ。スタンプラリーです。

クイズに答えて正解するとスタンプを押してもらえます！

8個集めた参加者にはSEIBIオリジナルの景品を🎁プレゼントします！

   

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この日は特別プログラムです！そして、年内最後のオープンキャンパスです。

いつものオープンキャンパスがさらに楽しさパワーアップ！！

ぜひご参加ください！　参加お申し込みはこちらから

12月16日(土)　14:00～16:00（受付開始：13:00～）

▶︎▶︎スケジュール◀︎◀︎

大学・学科紹介（動画）
　「どんな特色があるのか知りたい」という方はオープニングから参加してください。

先輩といっしょに製作体験
－オリジナル・クリスマスリースづくり－

ブログ↓ に載っているようなリースをつくります。

参考写真

受験生をサポート！入試個別相談
　高校生や受験生、保護者の方からの進路や入試についての質問や相談に個別に応じます。

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（写真）昨年のクリスマス

クリスマス限定のすてきなプレゼントもあります♪

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ただいま、お申し込み受付中です！

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入試に関するお問い合わせ

星美学園短期大学入試広報センター　03-3906-0056（代）

幼稚園教諭・保育士・特別支援学校教諭の取得を目指す
#学校見学
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YouTube: 保育×特別支援教育☆星美学園短期大学☆大学案内 2023　#保育 #インクルーシブ保育 #特別支援教育

2年生「保育・教職実践演習」幼保小の接続について、外部講師の先生のご講義がありました。

2年生の「保育・教職実践演習」の授業で、幼保小の接続について外部講師の先生によるご講義がありました。

講師は、社会福祉法人 地球のこども会 理事長であり、ちゃいるどはうす森のほいくえん（水戸市）園長である根本 華誉先生です。

実習ではなかなか見ることのできない小学校との連携や、交流活動、アプローチ・プログラムなどについて、スライドや映像をもとに、具体的なお話を伺うことができました。

【学生の感想】

今回の講義では、幼保小の接続について学び、普段の授業や実習だけでは学べない、幼稚園や保育園において大切なことを学ぶ貴重な機会となりました。子どもが卒園したら関係ないということではなく、卒園前から小学校との連携は大切で、課題のある子どもの対応については具体的に伝え、園と小学校でその子どもの対応を一緒に考えることが大切だと分かりました。小学校という新しい環境に入ることに不安を持つ子どももおり、そうした不安を少しでも減らし、小学校に行くことが楽しみになるような交流プログラムなどがあることを知りました。（Kさん）

保育園、幼稚園から小学校への引き継ぎで、子ども達が安心して進学できるように保育者がどのように動いていたか具体的に知ることができて良かったです。新しい環境へ突然、突き放すのではなく、小学校と連携を取り、実際に小学校へ見学へ行ったり、小学生と関わる時間をもったりすることで、子どもにとって小学校へ行くことが楽しみに思えるようになると思いました。（Sさん）

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星美学園短期大学　幼児保育学科／専攻科　
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２年生対象：「自己理解セミナー」

2023年12月4日(月)、幼児保育学科２年「幼児保育キャリア演習Ⅱ」の授業で、保育士bookの講師の先生による「自己理解セミナー」が行われました。

はじめに、自己理解の目的や、キャリアプランを描くためにアセスメントシートを使って自分自身のことを理解する必要性を説明してくださいました

今回は「基礎志向と興味の傾向について」、「ジョハリの窓」「自分の強みを知る」シートを使って自己分析しました

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学生の感想 

〇就活時や社会に出ていく上で、自己理解をしておくことがとても大切になってくるということが分かりました。ジョハリの窓を行ってみて、自分では気づいていないけれど、他人が知っている私もいることを実感しました。この結果から知った自分ともこれから向き合っていき、新たな強みを見つけていきたいと思いました。また、弱みを少しずつでも改善していけるように、今回の結果を受け止め、改善に努めて行きます。

〇自分の興味や性格を通して、強みや弱みを知りました。また、友だちからも私の良さを教えてもらいました。このように文字に起こしたものを見ることで、私自身の強みの活かし方がよく理解できたと感じます。他の人から私の良さを教えてもらうことで、自分が気づかない良いところが見つかりました。これらを活かし、自分のことを初めて会う人にも、しっかりと伝えられるようにしたいです。

〇自分の強みについてのエピソードを具体的に考えました。就活の時に活用していきたいと思います。

〇他者からの意見を参考に、今できていることは伸ばしていき、、自分だけが理解できているものは、他者からも理解してもらえるように積極的に行動をしていく、協力して物事を進めていくなど、できる事をどんどん挑戦していきたいと思います。

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幼稚園教諭・保育士・特別支援学校教諭の取得を目指す

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２年生対象：施設長講演会

2023年11月27日(月)、幼児保育学科２年「幼児保育キャリア演習Ⅱ」の授業で、社会福祉法人茂原高師保育園　北区立赤羽台保育園の奥戸昌子園長先生をお招きして講演会が行われました。

最初に、学園祭前日のテアトロ☆ＳＥＩＢＩ2023「ゆめがくれたおくりもの」の公演に招待されたことのお礼と、園児がとても楽しんでいたことなど、感想をお話しくださいました。

テーマ

「保育園は人間と人間が、つながり育ち合う場　人権を尊ぶ保育を一人ひとりのWellｰbeingへ」

人間はそもそも凸凹、みんなちがってみんないい。ちがいは宝だよ

一人ひとりが自己発揮できるインクルーシブ保育のすばらしさをお話ししていただきました。

＜グループワーク＞

みんなで新しい保育園、幼稚園、こども園を創るとしたら、

１．どんな園を創りたい 

２．その園でどんなことをしたい

保育園は次世代育成の専門職、保育士は誕生から６歳までの人権を守るすばらしい仕事であることを教えていただきました。

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学生の感想 

〇子どもたちが育つサポートをすることが大人の役割であり、あくまでも子どもが基本で中心であることを学びました。そのためには、子どもがやりたい時にやりたいことができるだめの土台を大人がつくることが大切であると学びました。

〇先生が指示をするのではなくガイドをするという話を聞いて、子ども主体の保育とはこのような保育なのだろうと学ぶことができました。

〇異年齢保育によって、保育者が活動を促すのではなく、子どもたち同士で支え合うと聞きました。「子どもたちが共に育ち合える保育」とおっしゃっていたのが印象的でした。

〇自分自身が将来、どのような園で働きたいか、どのような園だと子どもは楽しく過ごせるのかを深く考える機会になりました。子どもがいきいき、伸び伸びと保育園で過ごせるように、子どもとかかわる全ての人が協力し合い、子どもの幸せを共に守れる園で働きたいと思いました。

〇子どもを保育するということよりも、子ども主体の場所であるため、子どものことを1番に考えて生活しやすいような工夫や愛情を持って接することが重要だと感じました。奥戸先生の子どもへの計り知れないほどの愛情が伝わってきて、私もそのような保育者になりたいと思いました。保育者が子どもの育ちを大切に思うことこそが、子どものより良い保育に繋がると感じ、改めて、魅力のある職業だと思いました。

〇自分がしたい保育像が少し見えたと実感しました。

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プレゼピオ（クリスマスセット）の飾りつけ第2弾

先日のステラホールに続き、今日は1階玄関のエントランスホールにプレゼピオを飾りました。

まずは、お人形を並べる前に、ガラス窓にシールを貼ります。

イエス様って重たいな～

主役のイエス様、そーっと置きます

「博士たち、ここでいいかな～？」「羊飼いの方が先に着いたんじゃない？」と、いろいろ意見を出し合っています・

こちらでは、周りに置く丸太を倒れないように縄でつなげて、

電飾の周りに置いたらできあがり

今年も、学生と教職員で、ワイワイガヤガヤ楽しく飾れました

夜はこんな感じで、きれいに光ります。見に来てくださいね

BUON NATALE !

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クリスマスツリーを飾りました

今年も正面玄関のエントランスホールに、クリスマスツリーを飾りました。

まず、一年間しまっていた枝を広げます。

高いところは気をつけてね。

今年のトップの星を付けるのは、やはり背の高い彼女でした✨

この✨は、「ここにイエス様が生まれていますよ！」というしるしでしたね。「キリスト教学」で習いました

今年は私たちが飾りました。夜はきれいにイルミネートされますよ。見に来てくださいね。

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渡邉孝継先生の研究が外部研究助成に採択されました（公益財団法人 小林製薬青い鳥財団）

公益財団法人 小林製薬青い鳥財団の2023年度助成事業の公募において、本学幼児保育学科准教授の渡邉孝継先生のご研究が採択されました。

研究調査テーマ「自閉スペクトラム症児の対人コミュニケーション促進による対人ストレス緩和効果の検証」

研究代表者：渡邉孝継（星美学園短期大学　准教授）

 

本研究について：

自閉スペクトラム症児は、他者の意図を読み取ることが苦手です。そのため、他者とのコミュニケーションに失敗し、多大な対人ストレスを抱えます。

この対人ストレスが放置されると、不登校や引きこもり、うつ病などの精神疾患につながる場合があります。

そこで、本研究では、自閉スペクトラム症児の他者とのコミュニケーションを促進するプログラムを実施し、対人ストレスを緩和するプログラムを開発し、その効果を検証します。

本研究が達成されれば、自閉スペクトラム症児の対人ストレスを緩和し、不登校や引きこもり、うつ病などの精神疾患の予防の一助となると考えられます。

 

この調査研究は、公益財団法人小林製薬青い鳥財団からの助成支援を受けて実施します。

（公益財団法人小林製薬青い鳥財団の詳細はこちら ）

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幼児保育学科 専攻科幼児保育専攻

本件に関するお問い合わせ先 ： 事務部　学術支援課

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渡邉先生が療育教材の紹介をしています！

【卒業生】【在学生】冬期休業に伴う各種証明書発行について

【卒業生の方へ】各種証明書申請書類
https://www.c.seibi.ac.jp/alumni/certificate.html

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【在学生の方へ】各種証明書申請書類
https://www.c.seibi.ac.jp/student/certificate.html

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各種証明書発行について

冬期休業期間に伴い、各種証明書発行業務を停止いたします。

証明書発行停止期間
2023年12月22日(金)～2024年１月９日(火)

※2023年12月中に証明書発行は、12月18日（月）までの申し込み受付分（郵送必着）となります。

※2023年12月19日以降の受付分については、2024年1月10日（水）より、順次、発行します。

※証明書は、全て即日発行ができません。日数に余裕を持ってお申し込みください。

状況により、予告なく業務を停止することがありますので、ご了承ください。

ご不便、ご迷惑をおかけいたしますが、何卒ご理解とご協力をお願い申し上げます。

2023年12月3日

星美学園短期大学
教務・学生支援課
証明書係

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２年生「保育実習指導Ⅰ(保育所)」赤羽北保育園の見学に行ってきました!!

2年生「保育実習指導Ⅰ(保育所)」の授業で、
星美学園のお隣の東京都北区立赤羽北保育園を見学させていただきました。

０歳児～５歳児の保育室や園庭、給食室など、
保育園ならではの園舎の様子を見せていただきました。

園長先生に赤羽北保育園のお話を伺ったり、
学生からの質問を受けて、ご説明いただきました。

星美短大から北区の公務員採用試験に合格し、
赤羽北保育園に保育士として配属された卒業生もいらしてくださいました

そして、なんと!!
9月、2年生のテアトロ☆SEIBI(子ども劇)を見に来てくださった
5歳児クラスの皆さんからビックサプライズ!!

「うさぎのはらのクリスマス」の歌と
手作りのお花を2年生一人ひとりにプレゼントしてくれました

ほとんどの学生が持ち帰りましたが、
「飾るので」と声をかけて協力してくれた学生のお花を集めて、
短大の玄関に飾りました

【学生の感想】

園の特色のお話を聞き、異年齢との交流が多いと感じました。
他の学年と関わることだけではなく、
小学校との交流やお年寄りとの交流もあり、
保護者や保育者以外の大人とも関わる機会が多いと感じました。
また保育士だけではなく看護師や栄養士など
様々な専門職の方がいるのだと学びました。
園舎見学では幼稚園では見れなかった
乳児クラスの保育室を見ることができ、
怪我を防ぐための配慮などを沢山見ることが出来ました。
今回見学をして見たことや感じたことを実習まで頭に入れ、
学びたいことをしっかりと決めてから保育実習に臨みたいと思いました。
(Ｍさん)

今回の見学を通して､保育実習がより楽しみになりました。
園長先生のお話にもあったように､
分からないことや疑問に思ったことは積極的に保育者に聞き､
現場でしか学べないことを保育実習では存分に学んでいきたいと思います。
最後のプレゼントや子どもたちからの歌､とても感動しました。
お忙しいなか見学させて頂き、ありがとうございました。
(Kさん)

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